借鉴数学“代入法”助力高中政治哲学常识文本解读

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摘 要：高中政治教材的哲学部分内容具有高度浓缩性和抽象性，一定程度上影响了学生的学习兴趣，也给教师的教学带来了难题。根据时代变化和学生思维特点，赋予教材生动性和时代性，才能帮助学生提升对哲学常识的理解和运用能力。将数学的“代入法”思想运用到哲学原理的教学中，能使抽象的语段表述变得更加具体形象，学生的理解更加明确深刻，有利于实现哲学教学的减负增效。（剩余4971字）

试读结束

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