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摘 要：我国新一轮基础教育课程改革以来，深度学习成为当前教育理论的研究热点，它遵循学生自主认知的特点，看重学生的多方感官体验与逻辑论证，是非常科学的一种教学理念。深度学习的真正发生也有利于改善师生互动形式，构建全新的教育模式。深度教学的实施，有利于核心素养的培养。深度学习是一种主动地、探究式学习，关注学生的思维发展。（剩余5200字）
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深度学习理念在高中数学教学中的应用
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