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【摘 要】 文章凸显素养导向的课改理念，促进学生化学学科的核心素养，以“汽车尾气与环境保护”为例的项目式教学设计，引领学生进行项目式学习。文章利用价类二维图分析氮及其化合物的转化关系，深入探讨汽车尾气的危害与处理，使学生感受到“学以致用，回馈社会”的理念与价值，并在解决问题的过程中发展学生的高阶化学核心素养。（剩余4288字）
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基于项目式学习的高中化学教学设计
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