小学数学课堂中融入中华传统文化的策略研究

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【摘  要】 随着社会的发展与时代的进步，我国进一步重视了在小学教学工作中渗透传统文化教育，为满足小学阶段的学生发展要求与我国的时代发展要求，在小学的数学课堂中加入中国传统文化开展教育工作，也已成为学界热点话题。基于此，文章简单分析了在数学课堂教学过程中融入中华传统文化的难点，深入探讨了中华传统文化教育在小学数学课堂中的融入措施，以供参考。（剩余4587字）

试读结束

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