高校师范生心理健康素养的现状调查

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【摘  要】 在职前的师范教育阶段提高师范生的心理健康素养是提高教师心理健康素养的一项重要举措。本研究为了解高校师范生心理健康素养的现状，采用心理健康素养量表（MHLS），调查了商丘市两所高校的819名师范生的心理健康素养。研究发现：高校师范生的心理健康素养总分为108.82±10.33，低于国内使用相同量表调查大学生群体的结果；多元线性回归分析发现，学历、家庭年收入以及家庭中有无精神疾病患者是师范生心理健康素养总分的独立影响因素。（剩余3776字）

试读结束

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