基于BOPPPS教学模式的高职信号与系统课程教学改革初探
【摘 要】 BOPPPS教学模式是以学生为主体、注重教学反馈的创新教学模式。它包含导言、学习目标、前测、参与式学习、后测及总结六个部分。文章以高职院校信号与系统课程教学融入BOPPPS教学模式的创新形式进行阐述，结合我国高职院校的课程教学实践，对信号与系统课程教学改革进行了评价与反思。
【关键词】 BOPPPS教学模式；信号与系统；教学改革
一、高职院校信号与系统教学存在的问题
信号与系统课程在高职院校电子通信专业中占有重要的地位，它是一门具有较强实践背景的专业核心课程，在当前以培养实践创新应用能力为主的高职通信专业中有着举足轻重的地位。（剩余4876字）