新课标理念下群文阅读与审美教育深度融合的策略探究

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【摘 要】 新课标理念下，群文阅读与审美教育深度融合教学可采取“教学目标确定—活动任务设计—课堂教学呈现—课后反思增删”策略，以终为始，瞄准素养，定向审美，呈现逆向设计之美。立足核心素养，以美育为目标，扣标取法，设计任务活动，在群文阅读与比较、揣摩与讨论、表达与反思中提升学生对民族审美意蕴的认识，全面提升学生素质。（剩余4613字）

试读结束

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