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【摘 要】 “双减”政策的实施，对小学数学课堂教学提出了更高的要求，传统数学课堂教学模式已无法完全满足学生的数学学习需求，如何构建高效课堂是“双减”背景下小学数学教师面临的主要挑战。文章将结合小学数学课堂教学现状，分析“双减”政策背景下小学数学高效课堂构建策略，以期为小学数学教师构建高效课堂提供借鉴。（剩余4761字）
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“双减”政策背景下小学数学高效课堂的构建策略
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