“双减”政策背景下小学数学高效课堂的构建策略

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【摘 要】 “双减”政策的实施,对小学数学课堂教学提出了更高的要求,传统数学课堂教学模式已无法完全满足学生的数学学习需求,如何构建高效课堂是“双减”背景下小学数学教师面临的主要挑战。文章将结合小学数学课堂教学现状,分析“双减”政策背景下小学数学高效课堂构建策略,以期为小学数学教师构建高效课堂提供借鉴。(剩余4761字)

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