基于项目驱动的数据可视化课程教学实践研究

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摘要：为了提升学生综合应用数据可视化工具解决实际复杂问题的能力，研究旨在分析传统数据可视化课程教学设计存在的问题，并提出一种以项目为驱动、线上线下相结合的教学改革措施，并从案例选择、目标设定、课程考核体系三个方面进行探索研究。通过实验结果、期末成绩和学生反馈，结果显示这种教学模式有效提高了学生的学习动力、实践能力和期末成绩。（剩余5127字）

试读结束

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