幼儿园课程实施的“放”与“管”

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随着江苏省课程游戏化改革的深入推进，幼儿园课程进一步凸显“以人为本”的儿童观、教育观，课程建设更加注重儿童适宜性，课程管理更加注重儿童自主性。基于此，幼儿园要如何赋能课程，助推儿童在课程中获得学习与发展呢？笔者认为，幼儿园课程实施要坚持“放”与“管”两项重要举措，辩证地处理好这一对矛盾结合体之间的关系，助推课程开展。（剩余3046字）

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