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亲社会行为是指个体在社会交往中表现出来的谦让、合作、友善、助人、共享等行为。要想真正解决幼儿亲社会行为缺失的问题，需要从幼儿日常生活中的真实行为特点入手展开研究，关注时效和地域特点，开展更具针对性和适宜性的支持策略。我们在日常观察中发现，一名中班幼儿（嘉嘉）在与教师和同伴的互动中表现出一定程度的亲社会行为缺失现象。（剩余4717字）
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从“话不投机”到“彼此欣赏”
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