实施“双微机制” 促教师专业成长

《中共中央   国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》明确提出，建立幼儿园教师专业成长机制。毋庸置疑，幼儿园教师的专业成长是学前教育事业发展的重要前提，优秀的师资队伍是办园品质的根本保障。近年来，新建幼儿园如雨后春笋般不断涌现，不少新建幼儿园都面临着师资短缺、教师流动性大等问题。（剩余3465字）

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