有效的观察与支持 让集体教学活动更有意义

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教师只有真正读懂幼儿，才能为幼儿提供更为适宜的支持。教师通过观察收集到信息后，还应该基于对活动的评价来解读幼儿的发展，关注幼儿在学习中的过程性能力。在集体教学活动评价上，教师可以从活动目标、活动内容、活动组织、教师支持、幼儿参与度等五个维度进行整体性分析。在每个维度的分析解读上，教师要始终围绕着儿童的兴趣需要和经验水平两个维度来解读。（剩余3840字）

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