“童心向党 传承红色基因”体育节融入跨学科主题课程的实践

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当前，跨学科教学成为基础教育改革的发展趋势，带来的是各学科教学方式与教学资源的创新与改革。而在小学跨学科主题教学实践中，学科间的“边界模糊”现象逐步显现。本文基于“童心向党 传承红色基因”为主题的体育节进行跨学科主题课程的实践情况，探寻关于跨学科教学的价值要义和策略，旨在为跨学科主题教学中边界消弭的教学关系的重构起到促进作用，从而促进学生全面发展。（剩余4581字）

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