双减政策背景下小学体育高效课堂建构研究

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尽管许多年来，人们都在高呼“素质教育”的口号，然而，在过去的一段时间里，它的效果却很差。在体育教学中，小学生虽然表现得很积极，但在进行体育学习和训练时，往往会回避，从而导致体育教学的价值无法得到最大程度的发挥。在“双减”的大环境下，教师应以培养学生的体育兴趣为基础，开展多种形式的体育锻炼，使其形成终身体育的意识与习惯，真正提高其体育素质。（剩余5545字）

试读结束

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