“民俗活动”到“课程思政”：龙舟运动进校园的教育诠释

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

以教学团队8年从事龙舟进校园的课程教学、运动队竞赛、组织龙舟赛事、中小学文化宣传和民俗研究等厚实经历为实践基础，试图从教育学视角，诠释龙舟运动作为民俗活动的教育特性和文化特征，挖掘龙舟进校园的思政教育效果，结合分析龙舟进校园的在教育上的困境，进而构建龙舟进校园的教育建设路径，为龙舟运动的发展提供借鉴。（剩余4926字）

试读结束

目录
monitor