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在初中阶段的体育教学过程中，单元整体设计视域下的“学、练、赛、评”一体化不仅是实现初中体育学科高质量教学实践的重要前提，同时更是对于《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的积极探索。单元整体设计视域下的“学、练、赛、评”一体化不仅能对初中体育的课程单元内容进行整体规划与系统梳理，同时更能够在最大程度上突出体育学科的教学内容特点与基本情况。（剩余5381字）
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初中体育教学中单元整体设计视域下学、练、赛、评一体化的驱动策略
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