高中数学思维可视化教学的实践探究

——以“直线与圆的位置关系”复习教学为例

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所谓“思维可视化”，是指将内隐的、抽象的思考过程，借助语言、图示、活动等载体，以视觉形式表现出来，让“不可见的思考"变得清晰可操作.在高中数学复习教学中，教师可以将可视化工具深度融合到教学中，通过可视化教学将隐形的数学知识显性化，让抽象的数学知识直观化，增强学生的情绪体验，激发学生的学习兴趣，促进学（剩余2678字）

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