基于核心素养的高中数学教学评一致性教学实践

——以余弦定理为例

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随着新课程改革的不断深人，核心素养得到了广泛关注.《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》以下简称"新课标"中明确指出，高中数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向，创设合适的教学情境，启发学生思考，引导学生把握数学内容的本质[1].然而在实际的教学过程之中，却存在各种各样的问题，如教（剩余3797字）

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