数学史视角下二项式定理教学素材重构

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数学作为各阶段学习的重要学科，提高其教学质量，强化学生的数学素养，是现在许多数学教育者追求的目标.随着人们对数学史的深入了解，将数学史融入数学课堂是具有教育价值的[.这不仅激发了学生对数学学习的浓厚兴趣，还可以提升学生的数学思维，数学史记述了许多数学概念的产生过程以及重要数学定理的发展过程，其中还蕴（剩余3270字）

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