深度教学视域下高中数学“一题一课"的大单元教学实践

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“一题一课"的教学旨在通过一道题目展开一堂课的教学，帮助学生建立清晰的知识结构框架，并通过层层递进的问题链，在温故的基础上逐步运用知识解决综合或复杂的问题，切实提升单元复习效率.笔者以“直线的方程复习课"为例，深人探讨“一题一课"教学策略的实施，在深度教学理念的引领下，重构单元知识，通过变式教学优化（剩余3916字）

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