问题驱动下的学生数学思维能力培养探究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，教师应选择能引发学生思考的教学方式，注重创设真实情境并设计合理的问题.问题驱动式教学不仅仅强调知识的习得，而是以问题的形式，将所学知识融人具体的情境之中，引导学生在认知情境的基础上提出问题、分析问题并解决问题，最终获得思维能力的发展，形成数学学科核心素养（剩余1771字）

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