动态几何软件融入数学教学：技术操作及融合方式

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促进信息技术与数学课程的融合是《义务教育数学课程标准（2022年版）》的基本课程理念之一，课标强调要合理利用现代信息技术，设计生动的教学活动，促进数学教学方式方法的变革.信息技术包括可用于各学科展示交流的通用信息技术，也包括主要用于一个或几个学科的专用信息技术[1].动态几何软件起源于20世纪80年（剩余5066字）

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