新高考背景下数学校本课程的跨学科融合与素养跃迁实践

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在教育领域，新高考制度的革新不仅引发了考试形式的根本变革，还提升了对于高中数学教学的标准，转而强调学生在多元能力上的全面发展以及对知识应用的实践技能.为了让数学教育更加“以人为本”，更好地满足学生多样化的成长需求，培养适应新高考，懂得思考、创新和应用的未来人才，笔者开展了“基于SbD与UbD的高中数（剩余4766字）

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