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变式教学有利于发展学生数学能力，提升学生数学素养.高中数学“变式"教学究竟变什么？怎样才能实现变式的真正价值？笔者结合教学案例谈点看法，以期抛砖引玉.
1变问题的“形式”
数学问题虽然千变万化，但有些问题本质却相同，在教学中，我们经常遇到“多题一解”现象和一类“形异质同"题.对于学生而言，面对这类问（剩余3331字）
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“变式"教学变什么
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