信息技术在数学课后服务中的应用原则与实践

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当前，信息技术在数学教育教学中发挥重要作用，《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，鼓励学生运用信息技术学习、探索和解决问题[1].课后服务主要是安排学生做作业、自主阅读，进行体育、艺术、科普活动，以及开展娱乐游戏、拓展训练、社团及兴趣小组活动，观看适宜学生的励志影片，等等.（剩余3189字）

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