信息技术与高中数学概念教学的巧妙融合

——以人教A版“任意角”教学为例

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《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》提倡,教师应注重信息技术与数学课程的深度融合,实现传统教学手段难以达到的效果.在数学教学中,教师应重视信息技术的运用,优化课堂教学,转变教学与学习方式,提高教学的实效性[1].

基于以上倡导与启发,笔者以“任意角”一课为例,在发展学生数学学科核心(剩余4805字)

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