着眼学生实际，提升学习能力

——以“基本不等式的证明”教学设计为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

数学教学关注学生综合能力和核心素养的培养，为此在数学教学中，教师要营造更适合学生发展的平台，鼓励学生去发现、去探究、去合作、去解决，从而在知识发生和发展的过程中形成学习能力，提升数学素养[1].笔者以“基本不等式的证明"教学设计为例，坚持以生为主，致力于学生核心素养的培养，在教学中取得了较好的效果，（剩余1416字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人