深度学习视角下的高中数学大单元活动设计及实践研究

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摘要：基于深度学习视角探究高中数学大单元活动设计与实施有利于改进教学.文章从情境设计、创新设计、内容设计、探究设计四个方面探究深度学习和单元教学背景下如何设计教学活动，为数学教学提供一些有益参考.

关键词：深度学习；高中数学；单元活动

崔允漷教授将大单元教学定义为：从宏观角度，以任务、问题作为驱动力（剩余3305字）

试读结束

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