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摘要：近几年高考试题深化基础性考查，注重数学的本质与创造性思维，深入考查核心素养和关键能力.高三二轮复习是学生提升能力、灵活思维的关键时期，可以在二轮复习中开展“一题一课”教学实践，在解题教学过程中加强对问题“结构”的合理设置，引导学生对解题本质的“领悟”，促进思维的灵活性，达成减量提质之效.
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加强“构”“悟”融合 促进思维灵活进阶
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