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教学改革与理念创新，从根本上来说就是必须摒弃教师立场，选择学生立场，体现以学生自主构建与学习为中心的基本理念，而学历案就是一个很好的尝试与创新应用.下面笔者以“空间向量基本定理”为例，就这一单元的学历案的教学设计加以剖析与展示.
1 以生为本，明确目标
“空间向量基本定理”一节的学习目标设定如下：（（剩余3488字）
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学历案：学生视角巧类比，数学知识妙迁移
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