利用“情境—问题”模式优化数学课堂教学

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摘要：新课改背景下的课堂教学更多关注的是数学情境，利用“情境—问题”教学模式对有意义、相关联的数学问题进行整合，形成具有逻辑性的问题链，可以有效促进学生数学思维的发展.文章简要介绍了“情境—问题”教学模式，给出了对教学模式理念的一些思考，同时展示了适合此教学模式的教学案例.

关键词：情境—问题；教学（剩余3066字）

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