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摘 要：本研究以生活教育理论为指导，探究了基于该理论小学数学家校合作教学的实践策略。在教学过程中发现教师及学生家庭存在着将生活与数学等同、数学问题空泛模糊、情境过于牵强等误区。为了解决这些问题，本文提出了教师和家庭要更新教育观念、挖掘优化教材、运用生活化教学方式、创设生活化情境以及促进学校与家庭合作等策略，并不断加强家校合作教学，以推动数学教育生活化理念的普及与实施。（剩余4914字）
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生活教育理论下的小学数学家校合作教学探究
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