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摘 要：幼儿园教师在建构“天地课程”中渗透STEAM理念，让课堂活动变得生动有趣，能满足幼儿学习发展需求。幼儿园教师在教学实践过程中，应该为幼儿制定“天地课程”目标，在“天地课程”教学过程中为孩子提供指导，并鼓励小组协作，激发创新精神，保障“天地课程”的有效性。本文就以STEAM理念为视角，对幼儿园“天地课程”实践途径展开探讨，以期能够为相关教育工作者提供参考价值。（剩余5119字）
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基于STEAM理念视角下幼儿园“天地课程”实践思路
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