母亲教养方式对高职学生班级公共生活参与的影响研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：本研究以553名高职学生为调查对象，探讨母亲教养方式对高职院校学生班级公共生活参与的影响。研究发现，母亲采用拒绝、母亲过度保护的教养方式对高职学生班级公共生活参与具有负向影响，母亲采用情感温暖的教养方式对高职学生班级公共生活参与具有显著性的正向影响。其中，母亲拒绝对政治生活参与的负向影响程度最高；母亲情感温暖对文化生活参与的正向影响程度最高；母亲过度保护对文化生活参与的负向影响程度最高。（剩余6366字）

试读结束

目录
monitor