核心素养视域下初中物理表现性评价实践探索

——以“液体的压强”为例

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摘要：本文从核心素养角度出发，以鲁教版八年级下册第七章《压强与浮力》第二节“液体的压强”为例，开展对初中物理教学表现性评价的实践与探索，围绕教材分析、学情分析、教学目标设计、教学过程四个方面，阐述如何落实基于核心素养视域的表现性评价。

关键词：核心素养；初中物理；表现性评价；“液体的压强”

[中图分类号]G622 [文献标识码]A [文章编号]2097-2539（2024）04-0159-04

一、核心素养驱动教学评价体系变革

受“基于素养的课程或评价改革”理念影响，核心素养培养成为目前我国推动课程改革的一个重要切入点，促使现阶段的课程改革围绕“核心素养——学科素养／跨学科素养——单元设计——学习评价”这样一个完整、科学的链环展开。（剩余3145字）