“双减”背景下小学美术审美素养的提升路径

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摘要：“双减”指的是减轻学生的作业负担和校外培训负担。在教学实践中，教师在落实“双减”政策的同时，除了要注重作业的“减量提质”，还要深入探究“双减”政策的内涵，以学生为本，尊重学生在课堂中的主体地位，合理开展教育工作，从根本上改变教学现状，让学生真正在轻松愉悦的氛围中学习知识。小学美术教师也不例外，应加强对“双减”政策的深入了解，合理优化教学模式，在传授美术知识的同时，提高学生的审美素养，为促进学生全面发展作出努力。（剩余4465字）

试读结束

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