立足课堂

——构建小学习作高效教学模式探究

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摘要：基于新课标和“双减”背景下的小学语文习作教学活动开展，教师必须立足课堂，通过分析当前小学习作教学现状，结合多年的习作教学实践，创设丰富多样的教学情境，探索构建以学生为主体、教师为主导、师生互动的习作课堂教学模式即：作前导“源”——作中导“超”——注重导“改”——激励点评，使学生写出真情实感，写出丰富内涵，从而提高习作教学成效。（剩余4311字）

试读结束

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