幼儿园生成活动中师幼互动的有效策略

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摘要：随着学前教育改革的不断发展，教育界逐步树立了以“儿童为本”的教育观，在课程的内容上强调重视幼儿的兴趣、需要和学习方式，课程实施也注重为教师搭建个性化教育平台。在幼儿园课程生成活动的过程中，教师通过师幼互动对幼儿进行观察、分析并提供有效的教育支持，是生成活动深入开展的关键因素。

关键词：生成活动；师幼互动；有效策略

[中图分类号]G612 [文献标识码]A [文章编号]2097-2539（2024）04-0045-04

《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等学前教育指导性文件，都对师幼互动作出了相关的说明，指出师幼互动对活动开展和幼儿发展的重要作用，这就要求幼儿园教师要探究师幼互动策略、更好地践行师幼互动，促进幼儿各方面的发展和成长。（剩余4358字）