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摘 要：现阶段，越来越多的初中学生出现了学习数学困难的局面，学生们普遍认为数学难，其中有一部分学生的学习成绩低下，发展成为数学学困生，有些学生甚至出现了留级以及辍学的现象，这也造成了当前初中数学教学现状令人堪忧的局面。针对当前现状，作为初中数学老师，应该从学生的根本出发，为其制定合理的教学计划，最大程度地帮助学生提高数学成绩。（剩余4979字）
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基于教育心理学视角下的初中数学学困生转化研究
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