浅谈小学低年级数学口头家作的设计及价值
摘 要：为积极响应国家提出的“增效减负”教育理念，推动中小学素质教育的持续性改革，国内中小学创新性设计了多样化的家庭作业形式。其中以小学低年级为例，形成了口头家庭作业模式，以引导学生在课余时间的学习与巩固。本文通过分析小学低年级数学口头家作的设计，论述了口头家作的运用价值，并提出了小学低年级数学口头家作设计策略，旨在为小学低年级数学教师开展日常教学工作提供参考。（剩余4560字）
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