浅议语文大单元教学设计策略

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部编版初中语文教材编排采用“人文主题“与“语文素养”双线组织单元结构和三位一体的阅读教学模式，将主流文化与传统文化的渗透到教学中，这就要求我们须以学生的学习活动为主线，整体设计单元教学目标、情境、任务和评价，笔者谈一下粗浅认识。

一、依据单元主题，科学整合教学目标

在课堂教学中，依据单元主题，整合教学目标，科学地选择阅读文本，采取有效地教学策略，多层次、全方位地提高学生语文能力。（剩余888字）

试读结束

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