“双减”模式下构建语文对话教学策略初探

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

“双减”背景下，对话教学能优化课堂教学效果。教师必须改变传统教学模式，为学生努力营造轻松的学习氛围，让学生可以快乐地吸收知识、提升能力。在教学中运用对话教学手段，小学语文教师要积极构建对话教学，立足课本丰富学生的语文知识，提升学生的表达能力。本文针对“双减”模式下小学语文对话教学展开分析，提出一些参考性的策略。（剩余825字）

试读结束

目录
monitor