以音乐为核心的跨学科项目式学习

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将项目式学习引入音乐教育，不仅可以打破学科壁垒，实现知识的深度融合，还能为学生提供全方位的美育体验，促进综合思维和创新精神的培养。以项目式学习“古诗新唱”为例。

1.科学融合多学科知识

“古诗新唱”项目以音乐学科为主导，融合语文、舞蹈、美术等多学科知识。其中，音乐学科主要涉及音乐鉴赏、音乐创作和音乐表演，语文学科主要涉及古诗文学习和文本分析，美术学科主要涉及视觉艺术创作和绘画技巧，舞蹈学科主要涉及舞蹈创作、舞蹈表演和身体协调性训练。（剩余924字）

试读结束

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