“走入”历史 “走出”历史
——关于史料教学的几点建议
史料教学作为落实史料实证素养的重要路径，是培养学生像历史学家一样思考的重要内容。它是指通过教师选择合适的史料，引导学生运用史料研究历史问题，学生在理解史料、解释史料的过程中，形成历史评价，解决如何认识历史的问题。
史料教学意在由“记忆和背诵”为主的历史教学转向“理解和解释”为特征的历史教学。理解是学生凭借史料“走入”历史，拉近与历史的距离，实现“由内而外”叩问历史的过程；解释则是以史料为依据，在充分理解、辨析的接触上形成历史叙述，即“走出”历史。（剩余1525字）