提升初中学生问题解决能力的教学任务设计策略

《义务教育课程方案（2022年版）》在义务教育课程应遵循的基本原则中提出“要注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力”，可见问题解决能力是新课标、新课改所关注的学生关键能力之一。然而，当前学生问题解决能力的培养未能达到理想效果。本文选取任务型教学模型作为教学优化工具，通过具体教学案例的分析，提出教学任务设计的策略，旨在为初中学生问题解决能力的培养提供实践参考。（剩余2264字）

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