探索作业管理新模式，提升学生综合素养

“双减”背景下，北京市房山区琉璃河中心校在实践中探索、在推进中改进，深入系统地改革作业管理，探索出“12334”作业管理模式，促进学生全面提升综合素养。

“1”是聚焦一个核心，即核心素养。为了让作业研究的全部工作都能紧紧围绕这个核心，学校确立了“基于培养小学生核心素养的作业设计研究”的课题，通过课题研究引领作业管理改革，凸显作业育人功能。（剩余1613字）

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