情景教学在小学音乐课堂中的应用

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由于音乐具有抽象性的特点，在教学中，可以创设适合学生年龄特点和心理特征的教学情景，引起学生的情感共鸣，引导学生在直观情景中思考、领悟、理解音乐作品，从而获得最佳的教学效果。

1.在欣赏教学中创设情景

教师可从音乐欣赏的角度入手，以具体音乐作品为对象，通过聆听的方式和其他辅助手段引导学生体验和领悟音乐，从而吸引学生兴趣、诱发学生热情，并以此引发学生的好奇心和求知欲，使得学生能对作品进行深切的思索、分析、判断、总结。（剩余881字）

试读结束

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