用心呵护那些“特殊的花儿”

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担任班主任的20年中，笔者遇到过不少学困生，虽然这部分学生呈现出来的状况差不多，但原因却千差万别：有的是因为智力水平偏低，有的是注意力很难集中，还有的是没有养成良好的学习习惯……面对不同状况的学困生，班主任一定要先了解清楚学生情况，密切家校沟通，耐心细致地指导家长，帮助这些学生健康成长。

1.接纳平凡，收获成长

对于学困生，笔者一般先和家长沟通，征得家长同意后在放学后给学生补课或者改错，小郝就是其中一员。（剩余919字）

试读结束

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