小学不同阶段阅读指导策略初探
阅读可以带给学生丰富多彩的世界，但是，不同年龄段的学生之间存在一定的认知水平和阅读能力的差异，需要采取不同的阅读指导策略。下面，笔者结合在小学低、中、高三个阶段的阅读教学实践，谈谈各自的阅读指导策略。
1.低年级“写写画画”，培养阅读兴趣
小学一二年级的学生由于年龄小，接触到的文字也比较少，语言表达能力还十分有限，尤其是书面语言表达往往力不从心，但运用线条、图形、色块来表达事物、心情、感受的能力较强，因此，在读物的选择上可选取文字较少、图片较多的绘本;在阅读方式上，可以采取“读、写、绘”的阅读方式。（剩余873字）
